Бях един от радетелите да не се откриват ранните паралелки. Убедих се от МГ в Бургас, че това е един парадокс. Тези деца се откъсват от своята естествена среда. Преди три мандата в общината бях радетел да не стават тези неща. Защото наблюдавахме тези неща в общината от техния административно-финансов подход, но ние си позволявахме лукса да се интересуваме от състоянието на обучението в истинската дейност в самото обучение. Не финансовото състояние, а от самия учебен процес, от урока...Децата, които бяха в МГ не се различаваха от тези в другите училища.

Питам се ако се премахне делегираната бюджетна издръжка, то те дали ще искат тези деца. Защото базата не е достатъчна в двете гимназии, особено в МГ. В останалите училища остават деца, които са не с по-малко възможности, но са по-малко мотивирани да работят...
На всеки ученик, държавата делегира пари. С презумпцията, че всяко училище, което работи добре добива повече ученици, и заплатите на учителите нарастват. Но - става една пренаселеност, привличат се деца от региона, което оскъпява образованието...Имало е случаи, когато учители плащат на децата транспорта, само и само да идват на училище.
То не е обвързано с качеството на преподаването, на самия учебно-възпитателен процес.
Трябва да има оптимум на брая на ученците и финансирането. Училище с малко ученици е обречено на фалит. Учителите почват да напускат..
Познавам ръководствата на училищата...Много добри са. Но за голямо съжаление комерческия принцип съществува в образованието. Бизнес в образованието не трябва да се прави.

Чест прави на новия закон, в който се подпомагат училищата със слаби резултати и тези с много добри резултати.
През посл. 20 години се наложи един бюрократичен подход всеки държи в ръка Закона, параграфа и работи по него...Като в Германия...Никъде не се задължава общината да има цялостно ръководство на процеса, чрез специализираните органи, инспектората, например...

Бъдещето на децата на България, е бъдещето на България.

Още Йоаким Груев като министър в Източна Румелия, а сетне и в Княжество България, поставя, че образованието е гаранция за просперитета на България
Стефан Стамболов, малко хора знаят, че е бил министър на образованието, е държал на същото...
Това е обществено образование. Има обществени цели, а по-нататък децата са способни да избират...

Когато училището отива към фалит трябва да се вземат мерки...
При държавната субсидия за частните училища има много въпроси. Защо това частно училище се открива и кой го открива? Но, все пак конституционното право на всяко българско дете е да получи образование...
Не може отведнъж да се наложи, но не може и отведнъж да се отрече частното образование

Протестите са многопосочни, но снитезирано може да се каже, че това е резултат от един не много красив период в българската история, в който всички правителства са управлявали разпада на бъргарската икономика, на българската душевност, до българското образование..


Може да се стигне до нещо страшно, до анархия...
Радващо е, че в тези протести участват само млади хора.
Гражданското общество трябва да участва в целия обществен процес, до неговото завършване, ако това не се осъзнае от всички нас, ние ще бъдем ..на .края на българската нация

Образованието се обезсмисля, когато няма ясно мотивирани цели. Питам се, защо се прави това задължително предучилищнообразование от 4 год. възраст. Оправданието е с изисквания на ЕС, че децата до пет години трябва да са обхванати. Но никъде не се казва всички деца. Ако има подходяща материално техническа база, те ще са обхванати и без задължителност...

Българското образование  ще пропада, ако няма ясни идеали.
Не е ли идеал да се възпитават и формират граждани с чувство, с дух на националност...
Образованието, ако се ориентира само с чужди идеи, то рискува обезродяване,  ако пък само с наши, то ще се  изроди в национален шовинизъм

Записани от Яс съчетани думи на Георги Бодуров, отговарящ на въпроси, провокиран от Борислав Ненов в предаването му "На Фокус" в телевизия "Диана" (от чийто архив е и снимката)

Бел. Яс - дали не разбира, че в първи клас децата от малцинствата, влизат без да знаят и думичка от официалния език на държавата. На какво да ги учиш първо? Да не забравяме, че Ямболския регион не е тотално превзет от другоезични семейни среди...