Дейностите по Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане, включване и предотвратяване на отпадането от образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, бяха обсъдени днес на заседание в Областна администрация Ямбол.

Началникът на РУО-Ямбол Стойко Стойков представи по-важните акценти, постигнати резултати и проблеми от изминалата година, като начерта и приоритетните предстоящи дейности. Като добра практика, която трябва да продължи бе посочено тясното сътрудничество между РУО и представители на МВР, общините, които заедно извършиха посещения по адреси при деца, за които имаше данни, че не посещават учебните заведения. В резултат от дейностите по Механизма бе отчетен и положителен резултат - броят на новоотпадналите деца е намалял два пъти, спрямо предходната година. До положителни резултати води и наличието на медиатори, които осъществяват връзка между представители на училищата и семействата на деца, предимно от малцинствените групи.

Към момента се сформират новите екипи, които ще започнат посещенията по домовете, предимно при семейства на деца в приоритетните групи на децата във възраст от 5 до 7 години, както и на деца, за които има данни, че се  намират извън страната.

Общините Ямбол, Стралджа, Елхово анализираха, както постигнатото през годината, така и проблемите при работата по Механизма. Всички се обединиха около становището, че процесът е важен, има практически резултати и трябва да продължи, но има и проблеми относно ефективността на санкциите. При 129 наложени акта на родители в Ямбол има два платени в община Ямбол, в община Стралджа при 69 акта, само един платен. Всички се обединиха около мнението, че трябва да се търсят и други реални и ефективни начини за влияние и работа със семействата.

Областният управител Димитър Иванов оцени първите резултати от работата по Механизма на институциите като добра и подчерта, че тази година освен РУО, общини, МВР и социалните служби трябва да се включат по-активно в процеса. Според областният управител, всички стъпки и съвместни усилия в процеса са важни, за да се постигне главната цел – да се задържат децата в училище и участват в учебния процес.