АНАЛИЗ

на резултатите от национално външно оценяване на учениците от IV клас за учебната 2017/2018 година в област Ямбол

       През учебната 2017/2018 г. национално външно оценяване на учениците от IV клас е проведено в 29 училища на територията на област Ямбол - 4 начални /НУ/, 20 основни /ОУ/, 4 средни /СУ/и 1 обединено /ОбУ/.

       Причини за неявяване на учениците: ученици със специални образователни потребности, освободени от участие въз основа на заявление от родителя и решение на училищните екипи за подкрепа; отсъствие по уважителна причина – заболяване; заминали в чужбина.

       Съгласно заповед № РД 09-4131 от 29.08.2017 г. на министъра на образованието и науката изпитванията на четвъртокласниците са проведени в определените дни: БЕЛ – 10 май, Математика – 14 май, Човекът и обществото  - 16 май, Човекът и природата – 17 май.

       Със заповед № РД-06-131/24.04.2018 г.  на началника на РУО-Ямбол е определена Регионална комисия за организация и контрол /РКОК/, която организира и контролира дейностите, свързани с НВО на учениците от училищата на територията на област Ямбол.

       Определените със заповед на директорите училищни комисии  извършиха проверката и оценяването на писмените работи в рамките на три работни дни. Информацията за резултатите на училищно равнище е въведена в информационната система в определения срок.

2. 2. Сравнение на училищните средни резултати по предмети с предходни години

• Брой училища, които са завишили резултатите си по предмети:

• Брой училища, които са занижили резултатите си по предмети:

       Средните резултати за 2018 година по български език и литература са по-ниски в сравнение с предходната година с 1.50 т. Четвъртокласниците са усвоили основните правописни правила и могат да ги прилагат. Най-често допускани грешки: изписват се слято думи без свое ударение; правопис на гласни в неударена сричка; правопис на думи със звучна съгласна пред беззвучна; правопис на думи с я и щ; пунктуационни грешки. Част от учениците се затрудняват да четат текст с разбиране, да характеризират героите и да тълкуват постъпките им, да правят изводи и да дават обосновани доказателства  в писмен вид.

       Средните резултати за 2018 година по математика са по-ниски в сравнение с предходната година с 0.31 т. По-голямата част от четвъртокласниците умеят да четат, записват и сравняват естествените числа над 1000. Намират вярно сбор на две числа. Затрудняват се при произведение на многоцифрени числа и при намиране на частно. Най-често грешат при: превръщане на мерни единици, определяне броя на геометричните фигури и намиране обиколката и лицето на правоъгълник, решаване на числови изрази. Най-голям е делът на учениците, които се затрудняват при решаване на текстови задачи.    

       Средните резултати за 2018 година по човекът и обществото са по-високи в сравнение с предходната година с 0.20 т. Четвъртокласниците са запознати с официалните празници, символите и управлението на страната ни. Познават изучените условни знаци. Определят местоположението на обекти, характерни за конкретна природна област. Описват трудовата дейност на хората и посочват връзката й с особеностите на природната среда в географските области. Затрудняват се при: свързване на дати с хронология и събития, определяне на елементи от ежедневния живот и бита на българите през различните епохи, разпознаване по описание на ярки личности и събития в българската история.

       Средните резултати за 2018 година по човекът и природата са по-ниски в сравнение с предходната година с 0.41 т. Четвъртокласниците притежават минимума от знания за живата и неживата природа, за човека и неговото здраве. Висок е процентът на учениците, които правят изводи и заключения, аргументират своите решения. Използват писмени, таблични и графични форми за представяне на информация.       Част от учениците се затрудняват при въпроси, свързани с измененията в агрегатното състояние на водата,  движението на тела и организми. Не познават различни сили и тяхното влияние върху движението на телата. Поради нисък социален опит се затрудняват при задачи, свързани с моделиране на словесни формулировки.

3.Фактори обясняващи резултатите от НВО - ІV клас.

       Учениците са се представили  успешно на НВО по предметите, разликата с предходната година е незначителна. Средният тестови бал за региона спрямо предходната учебна година е занижен минимално – с 0.35 точки. Наблюдава се сравнителна устойчивост на резултатите в три последователни години.  

       По-ниски са резултатите в училищата в малките населени места, в които се обучават ученици от етнически малцинства. Причините са предимно етнокултурни и социални: недобро владеене на българския език от ученици, чийто майчин език не е български; нисък социален статус на семействата; продължителни отсъствия на децата от учебни занятия поради честа промяна в местоживеенето на семействата; незаинтересованост на родителите към обучението на децата; слаба мотивация на учениците за учене.

4. 4. Планирани мерки за подобряване на резултатите през новата учебна година: иновативни подходи в процесите на преподаване и учене; засилена индивидуална работа с учениците, изпитващи затруднения при усвояване на ДОС по учебните предмети.